摘要：本研究聚焦于借助 AI 多元评价提升初中英语阅读教学效果，以 Deepseek 软件为依托，深入剖析其在英语阅读教学多元评价中的应用。阐述 AI 多元评价的重要性与Deepseek 软件的功能优势，通过实践探索提出基于该软件的多元评价策略及实施路径，旨在为初中英语教师提供有益参考，切实提高英语阅读教学质量，提升学生英语阅读素养。

关键词：AI 多元评价；初中英语阅读教学；Deepseek 软件；多元评价策略

一、初中英语阅读教学评价现状与AI 多元评价的重要性

（一）初中英语阅读教学评价现状

当前，多数初中英语阅读教学评价侧重于终结性评价，以考试成绩衡量学生阅读水平，忽视了学生在阅读过程中的努力、策略运用及情感态度。这种单一评价方式无法全面了解学生阅读学习的全貌，不利于及时发现学生阅读问题并提供针对性指导，也难以激发学生的阅读兴趣和积极性。

（二）AI 多元评价的重要性

AI 多元评价借助人工智能技术，可实现对学生阅读过程和结果的多维度、动态化评价。它收集学生阅读时间、速度、答题准确率、阅读路径等数据，从知识掌握、技能运用等多维度评价学生。这种评价更全面、客观、准确，有助于教师了解学生阅读特点和需求，制定个性化教学计划，促进学生个性化发展。同时，它能及时反馈结果，让学生明确自身优劣，激发自主学习意识，提高学习效果。

二、Deepseek 软件功能及在初中英语阅读教学评价中的优势

（一）Deepseek 软件功能概述

Deepseek 软件具备智能阅读资源推送、阅读过程跟踪、数据分析与评价反馈等多种功能。软件拥有丰富的英语阅读素材库，涵盖不同体裁、主题和难度级别，能根据学生的阅读水平和兴趣偏好精准推送阅读材料。在学生阅读过程中，软件可实时记录学生的阅读行为数据，如停顿次数、重复阅读段落、阅读理解答题情况等。

（二）在阅读教学评价中的优势

1. 数据采集全面且精准

Deepseek 通过 AI 技术精准采集学生阅读过程中的各种数据，不仅包括传统的答题结果数据，还能细致记录学生的阅读习惯和思维过程数据。例如，它能分析学生在阅读不同类型文章时的速度差异，以及对特定词汇、句式的关注度，为全面评价学生阅读能力提供丰富、准确的数据支持。

2. 评价维度多元化

基于采集的数据，Deepseek 可以从多个维度对学生进行评价。除了对阅读理解知识掌握的评价外，还能评估学生的阅读策略使用情况，如是否运用预测、推断等策略；同时关注学生的阅读态度，如阅读的专注度、坚持度等。这种多元化评价能够更全面地反映学生在英语阅读学习中的真实状况。

3. 实时反馈与个性化指导

Deepseek 能实时反馈学生的阅读评价结果，学生完成阅读任务后，即刻获得关于自身阅读表现的详细反馈报告，明确自己在哪些方面表现出色，哪些地方存在不足。教师也可根据软件生成的学生个性化评价报告，为学生提供针对性的阅读指导，帮助学生制定个性化的阅读提升计划。

三、借助Deepseek 实施 AI 多元评价提升初中英语阅读教学效果的实践策

略

（一）基于软件数据，构建多元评价指标体系

教师应依据 Deepseek 软件采集的数据，结合初中英语课程标准和阅读教学目标，构建全面的多元评价指标体系。该体系可包括阅读知识与技能（如词汇理解、语法运用、文本主旨把握等）、阅读策略运用（如略读、扫读、猜测词义等）、阅读习惯（如阅读时间分配、阅读频率等）以及阅读情感态度（如阅读兴趣、自信心等）等维度。通过明确各维度的评价标准和权重，确保评价的科学性和客观性。

（二）利用智能推送，实现个性化评价与教学

Deepseek 软件根据学生的阅读水平和评价结果，智能推送个性化的阅读学习资源。教师应充分利用这一功能，针对不同学生的特点进行个性化教学。例如，对于词汇薄弱的学生，软件推送富含高频词汇的阅读材料及词汇专项练习；对于阅读策略运用不足的学生，推荐讲解阅读策略的微视频及针对性训练文章。教师根据软件的推送和学生的学习反馈，调整教学内容和方法，实现因材施教，提升阅读教学效果。

（三）依托阅读过程跟踪，进行动态评价与指导

借助 Deepseek 对学生阅读过程的实时跟踪功能，教师可以开展动态评价。在学生阅读过程中，教师随时查看学生的阅读数据，如发现学生在某一段落停留时间过长，可能存在理解困难，及时给予提示或指导。同时，根据学生一段时间内的阅读数据变化，评估学生的学习进展和发展趋势，适时调整教学策略，促进学生阅读能力的持续提升。

（四）结合学生自评与互评，增强评价自主性与互动性

在利用 Deepseek 进行教师评价的基础上，鼓励学生进行自评和互评。学生可以根据软件提供的评价报告和评价指标，对自己的阅读表现进行反思和自我评价，提高自我认知能力。同时，组织学生在小组内进行互评，分享阅读经验和方法，互相学习和监督。通过自评与互评，增强学生在评价过程中的自主性和互动性，培养学生的合作学习能力和批判性思维。

四、借助Deepseek 实施AI 多元评价的实践案例分析

（一）案例背景

选取某初中初一年级两个平行班级作为研究对象，其中一个班级为实验班，借助 Deepseek 实施 AI 多元评价；另一个班级为对照班，采用传统评价方式。实验周期为一学期，实验前后分别对两个班级学生进行英语阅读水平测试，并收集学生对英语阅读学习的兴趣、态度等方面的问卷调查数据。

（二）实验过程

在实验班的教学过程中，教师严格遵循上述所提及的实践策略，积极运用Deepseek 软件作为辅助工具，深入进行英语阅读教学的有效评价。具体而言，教师会根据每位学生的实际情况，量身定制个性化的阅读学习计划，旨在满足不同学生的学习需求。同时，教师还会定期细致地查看和分析学生的阅读数据，包括阅读速度、理解程度等多个维度，以便能够及时发现学生在阅读过程中存在的问题和不足，并据此进行针对性的教学调整，确保教学效果的最大化。

而在对照班的教学中，教师则依然沿袭传统的评价方式，主要依靠定期的单元测试以及期中、期末考试等传统手段来评估学生的英语阅读能力。这些评价方式虽然在一定程度上能够反映学生的学习情况，但相较于实验班所采用的个性化、动态化的评价方法，其在及时性和针对性上略显不足。

（三）实验结果与分析

实验后测试结果显示，实验班学生在英语阅读知识、技能以及阅读速度、理解准确率等方面的提升幅度明显高于对照班。问卷调查结果表明，实验班学生对英语阅读的兴趣和自信心显著增强，自主阅读意识和能力也有较大提高。分析原因，AI 多元评价借助 Deepseek 软件的功能优势，全面、准确地了解学生阅读情况，提供个性化教学，激发了学生的学习积极性和主动性。

五、结论

借助 Deepseek 软件实施 AI 多元评价为提升初中英语阅读教学效果提供有效途径。通过构建评价指标体系、智能推送开展个性化教学、阅读过程跟踪动态指导以及结合学生自评与互评等策略，可全面客观评价学生英语阅读学习，促进其阅读能力提升与个性化发展。不过，实践中教师需提升信息技术应用能力和评价素养，以发挥 Deepseek 软件及 AI 多元评价优势。未来，随着 AI 技术发展和教育评价理念更新，借助 AI 实现更科学高效的英语阅读教学评价前景广阔，有望推动初中英语教学质量提升。

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