摘要：职业能力个人在特定职业领域中完成工作任务所需的技能、知识和经验。在职场中培养和提升职业能力是实现个人职业成功的关键。本研究聚焦于基于职业能力培养的《外线安装实习》课程教学资源库开发策略。通过分析当前该课程教学资源现状及存在的问题，结合职业能力培养目标，探讨了教学资源库开发的原则与方法。研究提出了构建涵盖理论知识、实践案例、虚拟仿真等多类型资源的教学资源库，并阐述了资源库在课程教学中的应用策略。旨在为提升电子电工《外线安装实习》课程教学质量，培养学生职业能力提供有效参考。

关键词：职业能力培养；外线安装实习；教学资源库；开发策略；课程教学；学生培养

在现代职业教育体系中，培养学生的职业能力是核心目标之一。《外线安装实习》作为电子电工类专业的重要实践课程，对于学生掌握外线安装技能、提升职业素养具有关键作用。然而，目前该课程教学面临着教学资源分散、更新不及时、缺乏系统性等问题，难以满足职业能力培养的需求。教学资源库作为一种整合性的教学资源平台，能够将多种教学资源进行有效整合与共享，为课程教学提供丰富的素材和支持。开发基于职业能力培养的《外线安装实习》课程教学资源库，有助于优化教学过程，提高教学效果，使学生更好地适应实际工作岗位的需求。因此，开展相关研究具有重要的现实意义。

一、《外线安装实习》课程教学资源现状分析

《外线安装实习》课程教学资源存在诸多问题，严重影响教学效果与学生职业能力培养。

首先是资源分散问题。目前，该课程的教学资源分散于不同的教材、课件以及网络资料中，缺乏统一的管理与整合。这使得教师在教学过程中，不得不耗费大量时间去收集和筛选资源，极大地增加了教学负担。教师本应将更多精力投入到教学设计与学生指导上，却被资源查找工作所牵绊，教学效率受到明显影响。其次是更新不及时。随着外线安装技术的持续发展，新的材料、工艺和标准不断涌现。然而，现有的教学资源更新速度迟缓，无法及时反映行业的最新动态。学生在课堂上学到的知识，可能与实际工作中的要求存在较大差距，导致所学知识与实际工作脱节，毕业后难以快速适应工作岗位。最后是缺乏系统性。教学资源之间缺乏内在的逻辑联系，难以形成一个完整的知识体系。学生在学习过程中，只能获取零散的知识和技能，无法构建起全面、系统的专业认知。这不利于学生职业能力的综合培养，使他们在面对复杂的实际工作任务时，缺乏解决问题的综合能力。

二、基于职业能力培养的教学资源库开发原则

《外线安装实习》课程教学资源库建设应以职业能力培养为核心导向，紧密对接行业岗位需求，系统设计职业能力目标体系，将岗位技能要求贯穿资源开发全过程。在建设过程中需遵循四大原则：一是实用性原则，重点收录工程案例、实操视频、故障诊断等实战型资源，通过真实场景还原提升学生实践能力；二是开放性原则，构建可交互的资源共享平台，支持师生自主上传下载教学资源，并实现与外部教学平台的互联互通；三是动态性原则，建立资源更新机制，定期补充行业新技术、新工艺内容，及时淘汰滞后内容，确保资源库与行业发展同步。通过构建 " 职业导向 - 实践应用 - 开放共享 - 持续更新 " 四位一体的资源体系，形成既能满足当前教学需求，又能适应行业技术发展的活态化教学资源库，最终实现理论学习与岗位实践的深度融合。

三、教学资源库的内容构建

（一）理论知识资源

为了让学生在《外线安装实习》课程中获得系统的理论学习，我们将全面收集和整理相关知识。首先，聚焦电力系统基础知识，涵盖发电、输电、变电、配电和用电等环节的原理与构成，让学生了解电力从产生到使用的完整流程。对于外线安装原理，深入剖析架空线路和电缆线路的安装方法、设计规范与施工要点，包括杆型选择、导线架设、电缆敷设等内容。同时，着重整理电气安全知识，包含安全操作规程、电气事故预防与急救措施等，提升学生的安全意识和应对能力。这些知识将以文本、课件、电子书籍等丰富形式呈现。文本资料便于学生随时阅读与记录；课件生动直观，适合课堂教学；电子书籍则可提供更全面深入的理论体系，全方位助力学生学习。

（二）实践案例资源

选取具有代表性的外线安装工程案例，如某新建工业园区为保障企业用电需求，需进行电子电工外线安装工程。园区规划入驻多家大型企业，对供电稳定性和安全性要求极高。该工程旨在构建可靠的电力供应网络，满足园区长期发展的用电需求。根据园区的布局和企业用电负荷，设计团队采用了环网供电方案。从附近变电站引入双回路电源，通过电缆沟和架空线路相结合的方式，将电力输送至各个企业。同时，设置了多个开闭所和配电箱，实现对电力的灵活分配和控制。为确保安全，还设计了完善的接地系统和防雷装置。施工前，施工团队对现场进行了详细的勘察和测量，制定了详细的施工计划。首先进行电缆沟的开挖和基础施工，然后进行电缆的敷设和连接。在架空线路施工中，严格按照设计要求进行杆塔的安装和导线的架设。施工过程中，注重安全管理，设置了明显的安全警示标志，确保施工人员的人身安全。同时，加强质量控制，对每一个环节进行严格的检验和测试。工程竣工后，按照相关标准和规范进行验收。检查电缆的敷设是否符合要求，接头是否牢固，绝缘性能是否良好。对杆塔的安装质量进行检查，确保其稳定性和垂直度。测试接地系统的接地电阻，确保其符合安全要求。同时，对整个供电系统进行试运行，检查其运行情况是否正常。只有当所有项目都符合验收标准后，工程才能交付使用。通过这个案例，学生可以了解电子电工外线安装工程的实际运作流程，包括项目背景分析、设计方案制定、施工过程管理和验收标准执行等环节。详细介绍案例的项目背景、设计方案、施工过程和验收标准，让学生了解实际工程的运作流程。

（三）虚拟仿真资源

为了有效提升学生的实践操作能力，同时降低实践教学成本与风险，利用虚拟仿真技术开发电子电工课程外线安装操作的虚拟仿真实验平台显得尤为重要。虚拟仿真技术作为一种先进的教学辅助手段，能够高度还原外线安装操作的真实场景。通过开发这样的虚拟仿真实验平台，学生可以在虚拟环境中尽情开展设备安装、调试和故障排除等操作。在设备安装环节，学生能依据虚拟场景中的要求，将各类电子电工设备精准地安装到指定位置，熟悉安装流程和规范，深刻理解设备之间的连接关系。进行调试操作时，学生可以对安装好的设备进行参数调整和功能测试，观察设备的运行状态，分析数据变化，从而掌握调试的技巧和方法。而在故障排除方面，虚拟平台可以模拟出各种常见的故障情况，让学生运用所学知识去查找故障点、分析故障原因，并采取相应的解决措施，极大地锻炼了学生的问题解决能力。

对于学校和教师而言，虚拟仿真实验平台的应用能够显著降低实践教学成本。它无需大量的实物设备和场地投入，减少了设备的损耗和维护费用。

结束语

基于职业能力培养的《外线安装实习》课程教学资源库的开发是一项具有重要意义的工作。通过构建系统、实用、开放的教学资源库，并合理应用于教学过程中，能够有效解决当前课程教学资源存在的问题，提高教学质量，培养学生的职业能力。在开发过程中，需要遵循一定的原则，注重资源库内容的构建和应用策略的制定，同时提供必要的保障措施。未来，随着职业教育的不断发展和行业技术的持续进步，教学资源库还需要不断地更新和完善，以更好地适应职业能力培养的需求。