摘要：习近平总书强调：“红色资源是我们党艰辛而辉煌 奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”高校研究生党建工作应充分发挥红色资源的育人功能，将红色资源、国防教育融入研究生党建工作日常工作。南京理工大学作为“国防七子”高校之一，始终重视“哈军工”精神红色血脉的赓续传承，充分发挥其在高校国防教育中的政治价值、教育价值和主流意识形态价值，培养学生聚焦以“献身”精神为核心的南理工精神，笃定科研报国之志，不断提高研究生党建工作及国防教育的效果。

关键词：研究生党建；国防思政

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实以党的二十大、党的二十届二中、三中、四中全会精神教育、鼓舞、引领全院研究生，构建“课堂育人才”、“资源搭平台”、“国防融科研”三翼协同新模式，互通共融，建立国防科研教育融合党建新方式，以“三分钟青年说”微视频形式开展红色教育微课堂，激励广大研究生从微课堂中汲取力量，踔厉奋发、勇毅前行。

一、开展三大课堂，共育红专并进时代新人

（一）理论课堂·构建思政育人格局

各研究生党支部在扎实开展三会一课基础上，创新“ 4+n ”理论学习新模式，设置学习“必选项（主题教育、党章研读、党史回顾 、讲话学习）＋自选项（学习研讨、红色沙龙、知识竞赛、经典诵读等）”着力构建全方位“学习矩阵”；紧扣时代脉搏，聚焦党员需求，开展主题党课；搭建青年学生党员与教师党员之间的思想沟通平台，以学铸魂、以学增智。

（二）实践课堂·赋能青年学子成长

组织研究生党支部书记参加素质能力大赛，持续推动研究生党支部活力和党支部书记能力提升；组织广大学子积极参加党建知识竞赛；各支部党员担任校院级活动志愿者，在“科学家精神宣讲”“擦亮校园名片”“智能无人系统挑战赛”“迎新季·开新启航”等活动比赛中服务师生，心怀奉献之心，脚踏志愿之行。

（三）网络课堂·助力时代精神传承

认真组织研究生党员参加各类线上线下培训，强化思想淬炼；组织研究生党员参与制作“汲取楷模之光 传承科学家精神 献礼祖国七十五周年华诞”红色微视频，推动红色教育走实走深；在前期理论、实践课堂基础上，依托“三分钟青年说”红色讲堂分享平台，组织各支部党员聚焦科学家精神、绿色低碳、能源转型等主题开展学习分享系列活动 20 期，分享自己在理论学习、实践调研过程中的所学、所感、所悟。

二、依托优质项目平台，激活“红色引擎”资源赋能

（一）以联学共建项目为基石，传承红色薪火

积极与校内外相关专业支部开展红色研学共建、主题党日活动等，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉；组织前往红色实践教育基地展开沉浸式调研学习，传承发扬“哈军工精神”，立足专业特色和优势，勉励青年学子矢志报国，将红色教育与科技实践深度融合。

（二）以校企调研项目为桥梁，整合优势资源

依托学院访企拓岗活动、组织研究生赴重点就业单位开展沉浸式调研学习；深入了解科学研究、技术创新和成果转化等方面的最新进展，行业领域未来发展方向，提升全体党员的行业认知与专业认同；设立“红色调研团”，结合暑期社会实践活动，组织学生赴各地红色教育基地进行学习实践，引导广大研究生在实践中积极践行“强大国防，繁荣祖国”的初心使命。

（三）以特色品牌项目为纽带，凝聚发展合力

着力打造“党建 + 科普”特色品牌，组织学生赴中小学开展大中小思政教育一体化实践、赴南京理工大学实验小学进行高铁文化普及活动，并受南京市溧水区永阳社区邀请赴永阳社区夏令营开展科普活动，提高科技普及的广度与深度，激发大中小学生对科学的热爱和追求；依托“青苗圆桌会”活动平台，邀请青年教师、企业院友开设主题公开课，实现“青年学者”与“青年学生”的双向赋能。

三、党建科研双融互促，共享朋辈学思践悟成果

（一）朋辈交流·互学互鉴

在前期理论、实践、网络三大课堂以及访企拓岗、国防宣讲、社会实践等感悟践行的基础上，创新性开展“国防科研学思践悟——朋辈交流学习圈”系列主题活动。参与党员代表及时沉淀心得、凝练感悟，分享所思所得。

（二）青年之声·用心用情

在前期深入挖掘党建理论以及开展社会践行宣讲的基础上，学院从 2021年起连续 4 年开展“三分钟青年说”活动，以“一期一人物、一期一特色、一期一故事”为宗旨，围绕国防科技、基础研究领域的科学家事迹，探索科学家精神的实质内涵，并结合自己在国防科研学习中的所学、所感、所悟，有效激发研究生的科研学习热情，提升青年学子的家国情怀和使命担当。

（三）党建科研·深融互促

坚持党建与科研创新深度融合，服务国家重大战略需求。在科研学习方面，学院研究生尤其党员同志参与国家重点科研项目，在智能导航、火力控制、非线性系统控制、轨道信号控制等领域取得突破，有力支撑导师团队申报多项国家成果奖，助推党建科研双融双促。

四、打造可长效发展的品牌化国防思政活动

1. 红色星火赓续传承，激发青年党员挺膺担当

形成“三分钟青年说”教育微课堂系列品牌活动，激励广大研究生从微课堂中汲取力量，砥砺初心，勇毅前行。

2. 聚合育人资源发挥，促进活动品牌效应提升

充分发挥立体化学习优势，整合“理论课堂、实践课堂、网络课堂”三翼协同模式资源，进一步强化活动凝聚力和影响力。

3．聚力品牌项目联动，助推党建科研双融双促

以联学共建项目为基石，校企调研项目为桥梁，特色品牌项目为纽带，引导青年学子将党建与科研学习深度融合，为科技创新驱动蓄能，带动引领更多研究生参与科技创新实践，不断增强研究生的使命担当。

参考文献：

[1] 习近平在中共中央政治局第三十一次集体学习时强调：用好红色资源赓续红色血脉努力创造无愧于历史和人民的新业绩 [N]. 人民日报，2021-06-27（1）

[2] 蔺玄晋，尹建平，吴忠国 .“大思政课”视域下高校国防教育育人体系的构建[J]. 学校党建与思想教育，2024（20）.

[3] 杨小波 . 高校国防教育与思想政治教育协同育人机制 [J]. 山西财经大学学报，2023（45）.

[4] 张志勇 . 红色资源融入高校国防教育的价值探析 [J]. 学校党建与思想教育，2022（14）.

[5] 刘艺璇，蔺玄晋. 新时代深化普通高校国防教育实践的研究与探索[J].教育理论与实践，2023（24）.

基金课题：南京理工大学 2025 年度思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目

作者信息：姓名: 张嘉炜，出生年月:1996.8，性别: 男，民族：汉，籍贯：新疆乌鲁木齐，毕业院校：南京林业大学，毕业专业：农村发展, 学历：硕士研究生，工作单位：南京理工大学，职称：研究实习员，研究方向：思想政治教育