摘 要：党建工作是高校发展的生命线，激励着高校始终坚持正确的办学方向，并发挥着引领高校改革作用。新时代到来，要求高校按照新时代党的建设总要求以及新时代党的组织路线，全面加强党的领导，侧面说明基层党组织工作的重要性。为提升高校党建工作质量，更好地发挥党建和基层党组织引领高校高质量发展的作用，文章从新时代“对标联创”的视角入手，立足于高校党建工作探索了创建样板支部的路径。

关键词：“对标联创”；高校；党建工作；样板支部

引言：

2018年，中共教育部党组织出台了《关于高校党组织“对标争先”建设计划总体要求和主要任务》，明确了高校党建工作开展的目标方向和方式方法，打造高校党建工作“特色品牌”，发挥先进典型和示范引领作用。2018年辽宁印发的《关于开展新时代高校党建“对标联创”活动的意见》开启了辽宁高校党建工作样本支部创建的序幕。该文件将“对标联创”作为高校加强和改进基层党组织建设的重要手段，强调高校不断提炼和总结全国首批党建工作样板支部的经验，巩固并扩大建设成果[1]。目前，国内高校和学术界越来越重视研究高校党建工作样板支部建设的问题，形成了大量理论成果，为本文的研究提供了有效的理论借鉴。

一、高校党建工作样板支部创建的意义

（一）推动基层党组织建设

“对标联创”背景下，全国高校正在积极开展党建示范创建与质量创优工作，积极培育和创建党建工作样板支部。样板支部的创建是高校不断加强基层党组织建设的一种手段，有利于提高党支部建设的质量，深入贯彻落实党的教育方针以及全面从严治党的要求，更好地发挥党支部的战斗堡垒作用，帮助高校更好地适应新时代对人才培养提出的要求。样板支部能够突出基层党组织的战斗堡垒作用，更好地发挥基层党组织以点带面的示范引领作用，推动基层党组织强基创优、以优促学和以学促干，牢记党中央赋予自身的责任和使命，更好地提升高校党建工作质量，为高校更好地完成“立德树人”根本任务提供指导性和保障性力量。

（二）办好社会主义大学

普通高等学校是党领导的学校，是中国特色社会主义学校，承担着为党和国家培育人才的重大使命，在推进中国特色社会主义建设过程中发挥着不可替代的作用。“对标联创”背景下，高校党建工作样板支部创建，能进一步将“四个服务”作为高校办学的方向指引与动力源泉，将“听党话、跟党走”融入高校办学的全过程，以高质量党建引领和保障高校高质量发展，在党的坚强领导下推进中国特色社会主义大学改革发展。

（三）发挥党组织示范作用

“对标联创”背景下，高校将“对标联创”纳入党建工作范畴，将其作为党建工作重点进行安排和部署，能进一步激发高校基层党组织的生机与活力。成功创建样板支部后，高校可以发挥样板支部的影响带动作用，在样板支部和先进典型的示范作用下，高校基层党组织与教师和学生党员就能积极学习和借鉴样板支部的常见经验，形成学习样板、争创样板的良好成长氛围，让“对标联创”在校园内蔚然成风。

（四）带动高校事业发展

“对标联创”工作以统筹推进高校各项中心工作为立足点，具有推动高校高质量发展的作用。高校基层党组织争创“样板支部”，能更好地发挥自身政治、组织、服务等多重功能，最大化提升党建引领作用，促进党建与高校各项业务工作的深度融合[2]。在创建高校党建工作样板支部的过程中，党支部可以立足于学校的所有业务工作的高度，发挥自身带动作用，推动高素质拔尖创新人才培养、社会服务、教学科研等工作的高质量开展，有利于促进高等教育事业的高质量发展和现代化建设。

二、“对标联创”背景下高校党建工作样板支部创建原则

（一）坚持以党的政治建设为统领

“对标联创”背景下，高校党建工作样板支部的创建要聚焦基层党组织的政治责任，发挥基层党组织作为师生“主心骨”的作用，始终坚持将党的政治建设放在最首要的位置，打造“党委——党支部——党员”三位一体组织体系。例如，高校党支部可以按照培育学习型支部为目标，对标习近平总书记的重要讲话精神定期召开党委会会议，以便在党的领导下始终坚持党支部在政治上方向正、路线清、把关严。

（二）坚持以高质量党建为目标

新时代高校党建工作样板支部创建，要紧扣党委政治核心作用、基层党组织战斗堡垒作用以及党员干部先锋模范作用，通过制度化与规范化建设持续提升党建工作质量[3]。高校党委可以制定关于党校兼职教师队伍、“双带头人”党支部书记队伍等工作的规章制度、体系机制，有力推动各类育人队伍建设，持续推动“两学一做”学习教育常态化与制度化，深入贯彻执行“三会一课”制度，在创建党建工作样板支部的过程中多措并举实现党建工作高质量开展的目标。

（三）坚持以理想信念为根基

新时代党建要发挥高校发展生命线的作用，必须确保将高校思政工作落实到位。“对标联创”背景下，党支部要坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想作为重要育人思想，将党建工作重点放在提升思政工作时代性与感召力上，并将其作为广大师生实现中华民族伟大复兴的中国梦的目标方向与行动指南，将党员和群众的思想分析纳入其中，定期进行思想摸排与汇报，及时把握好党员和群众的思想动态，在潜移默化中夯实高校党建工作的理想信念根基，将理想信念融入到全体师生的思想和精神层面。

三、新时代“对标联创”背景下高校党建工作样板支部创建的路径

（一）加强理论学习，创建学习型党支部

党支部在推动样板支部建设的过程中，要根据样板支部创建的宗旨、要求和任务，认识到党支部成员的重要地位，通过引导和加强党支部成员的理论学习，推动传统党支部向学习型党支部的方向转型。在创建样板党支部的过程中，党支部要主动创新理论学习方法和内容，调动党员干部主动学习的热情，重点培养和提高党员的综合素养，充分发挥党员的先锋模范作用[4]。党的二十大报告中，习近平总书记强调全党必须牢记全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上。作为基层党组织，高校党支部要积极对标“样板支部”建设，通过加强理论武装，引导党员进行理论学习，将党章党规学习、“四史”宣传教育、理想信念教育等作为理论学习的重点，引导党员持续强化“四个意识”，夯实“四个自信”，坚决捍卫“两个确立”和做到“两个维护”，通过理论学习提升党员的政治修养和理论素养。例如，党支部可以组织师生党员深入研读党的基本理论、方针路线、重要方略等，利用好“学习强国”等平台，引领开展常态化理论学习工作，带领党员从党的创新理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，结合党员的工作与学习实际，鼓励党员分享和应用自身的理论学习成果，将理论学习成果内化，最终转变为自身干事创业的看家本领。

在组织开展理论学习活动的过程中，党支部可以多在“真学”“实做”上努力，保证师生党员的学习频率和在理论学习中的参与度，规定所有党员必须按时参加学习活动，非特殊情况不能缺席。在理论学习的内容上，党支部可以围绕学习习近平总书记重要讲话精神、厚植爱国主义情怀、加强理想信念教育和促进专业化成长等方面入手，将政治理论学习与师生的业务工作和学习活动结合起来，采取新颖的学习方式，利用网络教学平台为党员提供完善的理论教学资源[5]。党支部可以对标样板支部创建的要求，制定年度理论学习计划，按照学习计划的课程、时间和内容安排，有序组织党员学习，并通过文字讲解、观看爱国影片、走访参观和社会服务等形式提高理论学习的有效性。

（二）强化样板领航，培育高素质队伍

新时代“对标联创”背景下，高校党支部对标“样板支部”开展党的建设工作，应注意强化样板领航，规划组织开展“样板领航”工程，加强党支部建设，通过定期召开党支部会议、组织开展学习活动、单元组织生活会等，集中力量查找问题，制定和严格实施问题整改方案，推动后续工作的创新开展。党支部可以凭借“先锋工程”相关活动，全力推进样板支部创建工作，加强校际合作，与区域内其他高校党支部交流分享样板支部创建经验，学习引进其他高校创建样板支部的先进经验、成熟经验，重点围绕高校党建工作样板支部创建工作中如何做好理想信念教育、思政教育、培育党建研究成果、创新党建工作内容等展开深入交流，从样板支部的规划布局、思路创新、制度建设、活动实施、课题研究等方面交换意见和建议。新时代“对标联创”背景下，高校党支部在参与校际合作的过程中，可以主动寻找对标对象、树立标杆，对标“样板支部”建设调整目标和计划，以便提升样板支部建设效果[6]。党支部要重视与青年党员的面对面交流，在教育和引导过程中表现出对青年党员的关心和关爱，以便增强党建工作效果，激励青年党员主动向党组织靠拢，为党支部建设持续注入新的活力，并在不断培养和引导的过程中发挥其先锋模范作用，以优秀党员干部助力党支部建设，拉近党支部与样板支部的距离。

（三）创新工作方法，培育特色品牌

高校党建工作样板党支部创建，本身是对高校党支部的创新，需要立足于高校党支部的实际情况，深入探索党建工作的创新方法，在强化党支部阵地建设的基础上，积极探索党员教育及管理的新路径，在潜移默化中推动党支部特色品牌建设，更好地发挥党员干部的先锋模范作用。高校党支部要重视保持党员的先进性，积极开展党支部特色活动，形成特色主题推动党员教育活动的开展。以创建样板支部为导向，高校党支部可以适当创新党建工作的载体，设立专门的工作小组，围绕打造研究型、学习型、服务型和创新型样板支部的目标，细化党建工作内容。例如，依托高校党支部组建学习小组，围绕计算机二级学习、考研保研学习、就业创业学习等开展党建相关活动；设立社会服务小组，整合管理服务部门、科研组织、学生社团、二级学院等力量，利用不同成员的业务专长、学科专业、知识技能等开展社会服务活动，增强师生党员的主人翁意识和提升社会服务能力，充分彰显高校党支部的社会责任与担当，为树立特色品牌和助力样板支部建设提供力量。如党支部可以定期组织师生党员前往政府机关、企事业单位、社区、村委会等宣讲党的创新理论，到中小学校普及科技、文艺、心理健康等相关知识，前往偏远乡村开展课题研究项目、义务劳动等活动，鼓励师生党员走进基层、服务社会，打响新时代高校党建工作样板支部特色品牌，巩固党支部的战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用。

（四）校际交流共建，实现共同发展

新时代“对标联创”背景下，高校党建工作样板支部创建过程中，要重视校际交流，通过高校党支部之间的交流共建，采用“结对子”的方式共享开展党建工作的经验和做法，学习结对对象的好思路、好方法，在促进校际党支部交流共建的基础上，为校内党支部之间的交流夯实基础，支持各校组织开展形式多样的交流活动。为进一步促进校际交流共建，高校可以同结对对象携手开发“互联网+党建”平台，推动校际交流线上线下融合，开发由党支部书记、师生党员和全体学生参与的交流平台，更好地发挥党建的引领力与传播力，在校际合作的基础上丰富党建工作载体，加快建设样板支部的进程[7]。高校党支部可以同合作对象组织开展结对活动，深入交流学习样板党支部创建培育工作经验，展示和借鉴各自的党建历程与工作成效，在借鉴优秀做法的基础上携手打造党建工作亮点，激发高校党建工作活力。

结语：

综上所述，新时代“对标联创”背景下，高校党建工作样板支部创建，是党进一步加强对高等教育事业领导作用的工作，有利于增强党建工作的政治引领和思想引领作用，带动高校高质量办学并提高高校教育管理水平。本文认为高校在对标样板支部的过程中，要明确党支部创建样板支部的目标，强化样板领航作用、推进党建品牌建设加强校际合作交流，努力将党支部建设成为高校党建工作的坚强战斗堡垒，更好地发挥党建工作赋能高校高质量发展的作用。

参考文献：

[1]张高阳，周向.新时代高校党建工作“样板支部”培育创建路径研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2024，（06）：98-100.

[2]吕倩倩，吕晓方，王传硕，彭浩平.高校样板支部建设探索实践——以“学”为先、以“建”为本、以“做”为要[J].时代报告，2024，（04）：29-31.

[3]魏涛，李朝阳.新时代高校基层党建工作样板支部创建培育实践与思考——以河南工业大学管理学院电子商务系教师党支部为例[J].办公室业务，2024，（08）：182-184.

[4]赵莉.新时代高校学生样板党支部“对标争先”建设实践研究——以甘肃农业大学公共事业管理本科生党支部建设为例[J].大学，2024，（12）：189-192.

[5]牛磊磊.样板支部创建视角的医学生党支部党建模式创新探索[J].卫生职业教育，2024，42（07）：22-25.

[6]吕倩倩，吕晓方，王传硕，彭浩平.“三型”高校样板党支部建设实践研究[J].时代报告，2024，（03）：46-48.

[7]赵佳明，赵玲玲.“对标联创”视域下高校党建品牌创建的有效探索及其经验[J].湖南科技学院学报，2022，43（06）：98-101.

基金项目：

本文系辽宁轻工职业学院2024年党建样板支部建设项目成果。

作者简介：

刘强，男，1989年7月生，辽宁抚顺人，汉族，硕士研究生，讲师，研究方向：思政、党建、学生管理，