摘要：2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划到2022年建成“信息技术+教育”的大平台。当前，教育信息化建设与改革正在全国范围内如火如荼地进行。在如此大规模的趋势引领下，幼儿园多媒体教学改革也在持续推进。对此，本文在结合幼儿教育实例的基础上，对多媒体技术在幼儿园教学中的运用策略展开积极探索，以促进幼儿园教育信息化建设的高质量开展，为幼儿健康、全面发展“保驾护航”。

关键词：教育信息化；多媒体；创新路径

信息技术+背景下，众多幼儿教育专家、学者对多媒体技术再有而言教学中的创新应用展开实践、探索，并提出了诸多创新建议，积累了丰富的多媒体教学实践经验。在此基础上，笔者结合自身幼儿教育经验，对多媒体技术在幼儿园教学中的创新应用谈谈自己的见解。

一、巧借信息技术，打造网络课堂

进入信息技术+时代，幼儿园也应不断完善自身教育体系，突破传统幼儿教育模式的局限性，实现幼儿教育模式、教育内容、教育机制的信息化创新与发展。想要达到这一目标，幼儿园可借助多媒体技术，将现阶段应用较为广泛的微视频手段引入幼儿园教育教学，打造网络化、信息化幼儿教育模式。幼儿园可利用三维翻页展示软件以及微课制作软件技术，整合教育内容，并将其制作声画结合的教育微视频，上传至幼儿园微信公众平台，为幼儿在园一日活动以及家庭亲子教育提供给载体与资源。教师在制作教学微视频时，应综合考虑幼儿的兴趣爱好、发展需求，选择具有趣味性、教育性，符合幼儿认知特点的教育资源，并定期更细、推送幼儿园微信公众平台资源，科学指导幼儿、家长以微视频为依托，开展高效学习。信息化幼儿教育模式的搭建，不仅能够突破传统幼儿教育模式的局限性，拓展幼儿教育空间，还可为家庭教育提供更加丰富的资源与科学指导，促进在园教育与家庭教育的有效结合，全面为幼儿的良好发展“保驾护航”。

以《美丽的颜色》的教学为例，教师可将教育内容整理、制作成更加形象、更具趣味性的教学微视频，以趣味性的故事将关于颜色的教学内容串联起来，真正实现寓教于乐，有效帮助幼儿丰富认知，夯实基础。微视频制作完成后，教师可将制作好的微视频上传至微信公众平台，推送家长手机，为家庭亲子教育的开展提供资源便利。通过观看微视频，不仅能够更好地发挥家庭教育的作用，还可帮助家长掌握更加科学的家庭教育方法，丰富幼儿的知识结构框架，促进幼儿全面发展。

二、发挥大数据优势，完善教育评价体系

在信息技术+背景下，幼儿园可充分发挥大数据、云计算等现代化技术手段的优势，进一步完善幼儿园教育评价体系，构建信息化幼儿教育评价机制，提升幼儿教育的科学性、系统性、实效性。信息化幼儿教育评价体系的构建，需要幼儿园从幼儿课程质量评价、幼儿发展情况评价以及教师教育管理方式评价等方面入手。对此，幼儿园可以互联网、微信公众平台等为依托，请幼儿家长通过网络对幼儿园管理水平、课程质量、教师素质等内容进行评价，并对幼儿园需要改进之处提出相应的意见或建议。通过这种评价模式能够有效拉近幼儿园与家长之间的距离，构建更为融洽的家园关系，构建多元化、人性化幼儿教育模式，推动幼儿园的可持续发展。幼儿园可借助大数据，汇总、分析微信公众平台家长的评价数据，并据此对幼儿园管理模式、课程设置、师资建设作出相应的改进与调整，从而为幼儿构建更加和谐、健康的教育环境。

三、推行手机App，实现家园共育

《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导“家园共育”“过程性评估”的教育理念，现代幼儿教育制度建设也要求构建“幼儿园、家庭、社区”三方互动机制与评价机制，以不断提升幼儿园管理效能。随着信息技术+时代的到来，智能手机、平板等移动终端快速普及，成为当下主流通信工具，各种手机App被广泛开发与应用，为人们的工作、生活带来极大便利，人类社会已经逐步迈入“一部手机走天下”的时代。在此背景下，幼儿园可充分借助互联网，增强家园共育效果与互通效能，创新“以信息化应用为导向”的家园双向网络化管理机制，结合自身管理实际，引入家园互通管理云平台，促进信息技术在幼儿园教育信息化建设中的创新与应用。此外，幼儿园在借助家园互通管理云平台优化管理流程的同时，还可借此加强家园良性互动与网络在线评价，以全面提升家园共育与互通实效，构建一套“沟通、安全、教育、成长、健康”五位一体的智慧化、数字化综合管理体系与平台，从而更高质量地促进幼儿发展。

在信息化管理平台的具体应用过程中，教师可通过安装于智能手机或平板上的“教师端”与家长的“家长端”实时分享幼儿教育信息数据，让家长真正参与到幼儿教育环节与幼儿成长过程中，搭建起家园之间的沟通桥梁。如教师可将幼儿园安全教育、疾控预防、每日所学等通知、信息通过平台及时发布，家长只需通过手机便可在第一时间掌握幼儿在园一日情况以及幼儿园其他动态。此外，很多家校共育平台还具备统计幼儿出勤情况的功能，取代了原有的纸质出勤统计办法，家长无须再通过打电话的方式为幼儿请假，只需通过平台注明请假原因与请假天数即可，教师也可通过教师端及时了解到幼儿的请假情况；而幼儿园管理者同样可通过平台后台数据统计，第一时间了解各个班级幼儿出勤情况；而对于幼儿园财务人员来说，平台可自动生成幼儿出勤天数，极大地提升工作效率。而且当前大部分平台都已具备幼儿身份自动识别功能，能够有效确保幼儿的人身安全。

总之，在信息技术+背景下，多媒体教学已成为幼儿教育发展的主流趋势。幼儿园应立足长远，积极转变教育理念，打造网络课堂、完善教育评价体系、推动家园共育，全面提升幼儿教育质量，促进幼儿健康成长。

参考文献：

[1]王艳婷.现代多媒体技术的有效运用让幼儿园语言活动更精彩[J].中小学信息技术教育，2022（S2）：87-88.

[2]郑玲玲.多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效运用[J].中国新通信，2022，24（23）：233-235.

[3]占仕壮.多媒体技术在幼儿园教学中的应用策略研究[J].教师，2022（29）：72-74.

[4]张敏.多媒体技术在幼儿园教学中的应用[J].读写算，2022（12）：54-56.